Psykologi for lærerstuderende og lærere

Bogen er bygget op om nogle helt centrale temaer i læreruddannelsen og lærerpraksis: 

- børn og unges udvikling og identitet 

- kommunikation mellem elev og lærer 

- læring og læringsmiljø 

- iagttagelse og interaktion i forhold til problemadfærd. 

Bogen giver således grundlæggende psykologisk kundskab om børn i skolen: om selvteorier, deltagelse i fællesskaber, lærer-elev-relationen, anerkendelse, vejledning, gruppedynamikker, forældresamarbejde, kultur, læringsteori, køn, konflikthåndtering og mobning. 

Fælles for bogens kapitler er, at de alle er skrevet af forskere og undervisere inden for faget, der har en forskningsbaseret og empirisk tilgang til studiet af lærerarbejdet. 

Bogens forfattere: 

Else Skibsted, Henrik Skovlund, Charlotte Højholt, Lis Møller, Ole Løw, Liv Gjems, Kjeld Sten Iversen, Helle Jensen, Iben Jensen, Klaus Nielsen, Lene Tanggaard, Jørn Nielsen, Jo Krøjer, Hilde Damsgaard, Lise Merrild, Helle Rabøl Hansen og Svend Brinkmann.