Unterrichtsstunde: Das Leben von Kindern in Japan

Nach der Begrüßung werde ich die SchülerInnen in den Sitzkreis bitten. Sie sollen die Augen schließen, da ich ihnen eine Fantasiereise vorlesen werde. Diese Reise führt nach Japan, wo der kleine Junge Yosa als Fremdenführer tätig ist und uns einen Tag lang an seinem Leben teilhaben lässt. Unterstützt wird das Erleben durch ein japanisches Lied, das ich einspiele. Durch die Reise und die passende Musik hoffe ich die Kinder zu motivieren und auf das neue, fremde Land einzustimmen. Alternativ könnte man auch verschiedene Bilder zeigen, zu denen sie erzählen können. Ich denke aber, dass die Reise und das Miterleben mit der Identifikationsfigur die Kinder viel mehr motivieren wird. Nach der Geschichte sollen die SchülerInnen davon erzählen, was sie erlebt haben und was sie Neues kennen gelernt haben. Ebenso dürfen sie hier ihr Vorwissen zu Japan einbringen. Die Überleitung zur Arbeitsphase wird schon durch die Fantasiereise eingeleitet. Dort werden Dinge immer wieder nur angeschnitten und bewusst offen gehalten, damit Fragen entstehen können. Zudem wird am Ende gesagt, dass die Zeit nicht gereicht hat, alles kennen zu lernen. Deshalb sollen die SchülerInnen in Gruppen die einzelnen Lebensbereiche des Jungen Yosa vertiefen. Eine Gruppe bearbeitet das Land Japan an sich. Ich denke, dass dies als Grundlage gut geeignet ist. Die anderen Gruppen beschäftigen sich mit der Schule, dem Wohnen, dem Essen, der Freizeit und einem Fest. Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpädagogik), Note: 2,0, - (Seminar für Didaktik und Lehrerbildung).