Carnets Rouges

Chaque trimestre, des militants politiques ou

associatifs, des syndicalistes, des chercheurs apporteront leurs analyses et leurs propositions sur des

questions vives pour que l’éducation prenne toute sa place au coeur des débats de société. Dans

l’échange et la contradiction, il s’agit de construire ensemble le projet d’une transformation progressiste

de l’école, pour mettre l’éducation au service de l’émancipation individuelle et collective.

Chaque trimestre : un dossier, l’interview d’un acteur de la vie politique et une rubrique “propositions

de lectures”.

Ce premier numéro s’inscrit dans l’actualité de la refondation de l’école et en particulier de la

ré-écriture des programmes. La définition des contenus de programmes est un enjeu politique

 essentiel pour la démocratisation de l’accès aux savoirs. Les diverses contributions de la revue sont

autant de propositions pour peser dans le débat loin de la morosité et de la résignation organisées. L’heure est à la mobilisation

pour que le droit à l’éducation ne soit plus confisqué, que tous les enfants, quelle que soit leur origine, conquièrent les

 pouvoirs que donnent des savoirs vivants, construits dans la coopération, la convocation des capacités de chacun à réussir.