Studiengebühren. Eine Analyse aus Sicht der Anreiz-Beitrags-Theorie und der Informationsökonomik

Die heutigen Zustände an deutschen Universitäten sind besorgniserregend und
in den Debatten über die möglichen Reformen des Hochschulbereichs konnte bisher
kein Konsensus gefunden werden. Die derzeitigen Diskussionen beschränken sich
zumeist auf Argumente bezüglich der sozialen Gerechtigkeit sowie der finanziellen
Tragbarkeit, sei es durch den Staat oder durch den Studenten. Deswegen fand der
Vorschlag der Studiengebühreinführung zunächst nur äußerst begrenzte Zustimmung.
Jedoch bedarf diese interessante Anregung einer emotionslosen ökonomischen Analyse,
die die verschiedene Parteien vielleicht zu einem Kompromiss verhelfen könnte.
Der Zweck dieser Arbeit ist zu zeigen, dass ökonomisch gesehen, es keine
Fundierung zur Aufrechterhaltung der Studiengebührfreiheit gibt. Vor allem die
Informationsökonomik ermöglicht eine ganz neue Herangehensweise an die
problematische Lage auf dem deutschen Bildungsmarkt. Somit gilt es aus der
informationsökonomischen Perspektive zu prüfen, ob eine Studiengebühreinführung
positive Effekte auf dem Humankapitalmarkt initiieren könnte.
Die Arbeit ist in drei grundlegende Abschnitte unterteilt. Der nächstfolgende
Teil (Punkt II) soll dem Leser ein allgemeines Verständnis über die
Informationsökonomik verleihen, das für die spätere Analyse von Bedeutung ist. Der
Punkt III erklärt die theoretischen Grundlagen des bisherigen ökonomischen Ansatzes,
der eine Studiengebührfreiheit rechtfertigte. Es wird gezeigt, dass die einzige relevante
ökonomische Variable für eine kostenlose Bildung eine Informationsasymmetrie auf
dem Hochschulmarkt ist. Diese Feststellung bedarf jedoch einer genaueren
informationsökonomischen Analyse, bei der informationsökonomische externe Effekte
von höchster Wichtigkeit sind. Im Punkt IV wird die praktische Anwendung einer
Studiengebühreinführung unter den gegebenen Umständen auf dem deutschen
Hochschulbildungsmarkt beschrieben. Zusätzlich werden verschiedene Arten von
Studiengebührsystemen kurz skizziert. Es wird gezeigt, dass der Preismechanismus in
Form von Studiengebühren eine Allokationsverbesserung schaffen könnte. Desweiteren
erfolgt eine detaillierte informationsökonomische Analyse bezüglich dieses Vorschlags.
Dabei viel Wert auf die externen Effekte und deren Anreiz-Beitrags-Wirkung gelegt.
Der Punkt V fasst alle wichtigen Funde der ganzen Studie nochmals zusammen.