Digiděti

Všechny děti a rodiče spojuje láska. Láska přeskakuje též mezi člověkem a světem. A také mezi dětskýma očima a Youtubem nebo počítačovou hrou. Na zdejších stranách se o takové lásce mluví jako o lásce k poznání. Je to ona, kdo děti poutá k obrazovkám. Když rodiče svým dětem věnují pozornost, dávají jim lásku. Děti pak klidně a spokojeně rostou vstříc životu. Když věnujeme pozornost internetu, také roste, ale otázkou je, jak klidně a spokojeně spolu s ním rosteme my. 

Co se děje s člověkem, zatímco kolem probíhá digitalizace společnosti a noří se do vln informačního oceánu?

Dozvíte se, kolik času s obrazovkami je tak akorát, aby děti obstály v budoucnosti a současně cestou nepoztrácely své lidství, kdy koupit dětem první telefon, jak v domácnosti nastavit pravidla používání obrazovek, jaká nebezpečí a jaké dovednosti síť přináší nebo jak můžete napomoci proměně školního vyučování, aby bylo pro děti přínosem i v digitálních časech. 


Kniha Digiděti vám pomůže rozehnat nejistoty a obavy spojené s výchovou dětí obklopených obrazovkami a lépe pochopit dobu, v níž žijeme.

 

***

 

Jan Kršňák si s počítačem hraje od 11 let. Hodiny hrál počítačové hry nebo sledoval bratry, jak dělají totéž. Všichni společně neposlouchali bědující matku, přestože ji moc dobře slyšeli. Vystudoval filmová studia na FF UK, kde hodně sledovali filmy a povídali si o nich.

Dnes se vedle přemýšlení a psaní o médiích, dětech a rodičích, věnuje též filozofii, intuitivní pedagogice a inovativnímu vzdělávání. Je zakladatelem projektu www.digideti.cz, v jehož rámci lektoroval stovky besed se žáky, rodiči i pedagogy.

stovky besed se žáky, rodiči i pedagogy.

 

***

 

Kolik času s obrazovkami je tak akorát?

Kdy koupit dětem první telefon?

Jak v domácnosti nastavit pravidla používání obrazovek?

Jaká nebezpečí síť přináší a jak ji používat smysluplně?

Ulehčují digitální technologie mezilidské vztahy, anebo je spíše komplikují?

Není těch informací na nás už trochu moc? Nemohlo by jich být méně?

Co digidětem nabízí a může nabídnout školní vzdělávání?

Kam nás vede digitalizace života a zvládneme ji vstřebat klidně a spokojeně, aniž bychom přišli o sebe sama?