Das Mädchenbildungskonzept in 'A Vindication of the Rights of Woman' im historischen Kontext unter besonderer Berücksichtigung von Wollstonecrafts Gesellschaftskritik

In dieser Arbeit befasse ich mich mit der englischen Schriftstellerin Mary Wollstonecraft und ihrem Werk A Vindication of the Rights of Woman. Ich möchte ihr Mädchenbildungskonzept beleuchten und richte mein Augenmerk besonders auf ihre Gesellschaftskritik, auf der sie das Konzept aufbaut. Des Weiteren gehe ich auf den erziehungshistorischen Kontext des Werkes ein sowie auf den Beitrag, den Mary Wollstonecraft bezüglich Mädchenbildung, Frauenbewegung und Emanzipation der Frau leistete. Auch heute noch, über 200 Jahre nach ihrem Tod diskutiert man Fragen wie Koedukation und geschlechtsspezifische Erziehung sowie grundsätzlich den Unterschied zwischen Mann und Frau. Und auch Gleichstellung ist noch ein Thema. Wollstonecrafts Vindication of the Rights of Woman ist im Rahmen der Veranstaltung Geschichte der Mädchenbildung als Beispiel der Gegenströmung zum bürgerlichen Mädchenbildungskonzept eines Rousseau oder eines Campe im 18.Jahrhundert zu betrachten. Die Bedeutung des Werkes liegt in der Forderung von Rechten für Frauen, vor allem dem Recht auf Bildung und ihrem Bemühen, den weiblichen Geschlechtscharakter als Kunstprodukt zu entlarven. Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,0, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (Erziehungswissenschaftliches Seminar), Veranstaltung: Geschichte der Mädchenbildung, 5 Quellen im Literaturverzeichnis.