Psychological Development and Education in the Socio-Cultural Approach: New Directions for an Old Problem/Desarrollo Psicologico y Escolarizacion en Los Enfoques Socioculturales: Nuevos Sentidos de un Viejo Problema (Report‪)‬

Introduction Hace unos anos en la prestigiosa Human Development pudimos encontrar revisitado por Michel Cole (Cole, 2005a) el viejo tema de la relacion entre practicas escolares y desarrollo psicologico, enmarcado en el mas amplio problema, si se quiere, de la relacion entre practicas educativas--escola res o no--y formas de desarrollo y conocimiento producidas en los sujetos. A la luz de la discusion revisitada y de los comentarios y replicas de James Wertsch y Robert Serpell, puede reconstruirse, en cierta forma, la agenda de problemas que se destacan actualmente en el abordaje psicoevolutivo y psicoeducativo, particularmente desde los Enfoques Socioculturales (en adelante: ESC) (Wertsch, 2005; Serpell, 2005).