Television Universitaria y Servicio Publico (ADENDA‪)‬

La television en Espana desde su nacimiento tuvo entre sus objetivos una dimension educativa y cultural, que se fue diluyendo especialmente con la irrupcion y proliferacion de los canales de television privados en los anos noventa. Esta dimension cultural se fue progresivamente mermando en pro de otro tipo de contenidos mas espectaculares, de facil captacion de audiencias, esto es, en pro de una television orientada casi exclusivamente al beneficio economico y la logica empresarial. Un estudio a fondo de la programacion de las cadenas en los ultimos anos y las tematicas y franjas horarias de estas nos da norte de esta evolucion. Y asi lo manifiestan los innumerables estudios que en los ultimos anos han estudiado la television y su componente educativo. Cierto es que no podemos ni debemos limitar el concepto de la television educativa en su uso como simple pantalla electronica para impartir conferencias curriculares, a manera de teatro virtual o electronico que emplea para su discurso un encerado y una tiza digitales sino que lleva implicita marcos culturales e informativos muy amplios, destinados a capas diferenciadas de la poblacion, que buscan en la television mensajes mas alla de las informaciones sensacionalistas, el entretenimiento chabacano y los estereotipos importados, muy lejanos de una vision de la cultura y el saber que no necesariamente ha de ser elitista y monopolio de la escuela formal. Sin embargo, el espectaculo televisivo ha ido evolucionando al margen del sistema educativo, centrado exclusivamente en el entretenimiento y lo espectacular, y raramente preocupado por colaborar en el desarrollo de valores civicos y ciudadanos.