Die positive Wirkung der Zirkuspädagogik auf die Gruppendynamik Die positive Wirkung der Zirkuspädagogik auf die Gruppendynamik

Die positive Wirkung der Zirkuspädagogik auf die Gruppendynamik

Eine Studie anhand eines zirkuspädagogischen Kinder- und Jugendprojekts

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Descrizione dell’editore

Die Arbeit gliedert sich somit in folgende Teile: 1. Theoretischer Hintergrund zur Zirkuspädagogik 2. Theoretischer Hintergrund zum soziologischen Thema der Gruppendynamik 3. Planung und Durchführung eines einwöchigen Zirkusprojektes 4. Studie zur Auswirkung eines Zirkusprojektes auf die Gruppendynamik Die Punkte drei und vier orientieren sich an dem konkreten Praxisbeispiel eines einwöchigen zirkuspädagogischen Schulprojekts zweier Schulklassen einer Grundschule auf dem Cirkus-Luna-Hof, bei Hammelburg. Im Zuge von Teil drei wird zum einen auf die Rahmenbedingungen des besagten Zirkusprojekts eingegangen und zum anderen das Projekt in seiner Struktur beschrieben. Punkt vier befasst sich, unter Berücksichtigung des im dritten Teil geschaffenen theoretischen Hintergrunds, mit der konkreten Erforschung der Gruppendynamik der am Projekt teilnehmenden Gruppe. Hierbei bedient sich die Arbeit der Ergebnisse einer soziometrischen Studie, die ihre Rohdaten aus der Erhebung vor und nach dem Zirkusprojekt zieht.


Ab Herbst 2014 - Mastersrudium an der Deutschen Sporthochschule Köln WS 09/10 - SS 13Bachelor of Arts - Weiterführende Bildung im Jugendalter Universität Würzburg Thema Bachelor-Arbeit: Gruppendynamische Prozesse innerhalb der Zirkuspädagogik. Praktische Projektdurchführung und Empirie zum sozialen Wirkungspotential von Zirkuspädagogik. (Note: Sehr gut) Seit WS 09/10Studium - Lehramt Realschule Fächerkombination: Sport und Englisch Universität ...

GENERE
Sport e vita all'aperto
PUBBLICATO
2013
14 ottobre
LINGUA
DE
Tedesco
PAGINE
73
EDITORE
GRIN Verlag
DIMENSIONE
1,3
MB

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