Fundamentos para la prevención en la escuela

Guillermo De Castro MaquedaLicenciado en Ciencias de la Actividad Física y Deportes.Doctor en Medicina del Deporte por la Universidad de Cádiz.Profesor en los grados de Ciencias de la Actividad Física y Deportes, grado en Educación primaria y grado en Educación Infantil en la Universidad de Cádiz y en la Universidad Pablo de Olavide.16 años de experiencia en docencia en Secundaria y Bachillerato.Macarena Rivero VilaMaestra especialista en Educación Física y Educación Primaria, funcionaria de carrera.Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Cádiz.Máster en Cultura de paz, conflicto y Educación por la Universidad de Cádiz.Profesora del Centro de Enseñanza de Profesorado de Cádiz.Experiencia docente durante 8 años en Colegios públicos de Educación Primaria.

Esta obra ha sido diseñada como un instrumento de apoyo en la implementación de los contenidos curriculares de los diferentes programas propuestos por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. A través de todos ellos se aspira a que los estudiantes aprendan gradualmente a:- Ser persona y sujeto social.- Saber razonar y actuar correctamente en la familia y en la sociedad.- Saber respetar los valores de la democracia.- Saber defender los derechos humanos y conservar el medio ambiente.
Los diferentes problemas sociales que aquejan a nuestra comunidad son parte esencial de esos currículos. Los profesionales de la educación pueden apreciar desde la clase hasta qué punto incide en los niños el estado de desarticulación social y familiar que vivimos.
En el mejoramiento de nuestra sociedad deben participar, además de la escuela, todos los recursos humanos e institucionales de que dispone la comunidad para atender las necesidades y resolver los problemas. Esto es lo que se conoce como Prevención Comunitaria.
Los temas preventivos en general preocupan a la familia, sin saber la mayoría de las veces, que la mejor Prevención Familiar parte de un clima de confianza y comunicación que permita abordar todas las inquietudes que se van presentando a los niños en su proceso de crecimiento y desarrollo.
En la Prevención Escolar los docentes descubren que su maestría es también un instrumento sumamente valioso que se concreta a través de la relación personal que tienen con sus estudiantes y que, al igual que en la Prevención Familiar, tiene como principal privilegio lo cotidiano y como principal obligación el tener continuo y permanente contacto con los niños y adolescentes.