教出殺人犯Ⅱ:「好孩子」與犯罪的距‪離‬

如果《教出殺人犯Ⅰ》講的是「教育會傷人」,

那麼《教出殺人犯Ⅱ》就是「童年會傷人」。


{日本更生專家岡本茂樹暢銷經典Ⅱ}


你小時候曾被稱讚過「乖巧懂事」嗎?

你是否覺得自己的家庭「沒有問題」?

當別人關心你「怎麼了」,

你是不是笑笑回答「沒事」呢?


每個人內心深處都有一個「好孩子」,

殺人犯也是從當個「好孩子」開始。


請回想一下自己的童年,是不是也有過類似經驗?

◍父母經常爭吵,家庭氣氛凝重。

◍不時被拿來和兄弟姊妹比較。

◍家裡經濟狀況不穩定或欠佳。

◍曾被反覆叮嚀「像個男生一點」、「女生要端莊一點」、「不要任性」、「不能給人添麻煩」。


人一旦在成長過程中感受到難過、孤單,就會不自覺開啟「好孩子」模式,開始學會察言觀色,變得獨立自主。


好孩子特質確實讓我們長成一個成熟穩重的大人,但換個角度想,不也是在自我壓抑、扼殺自己的聲音嗎?而所有罪犯都曾努力當個好孩子,努力壓抑自己。


「他會在某一天因為某種原因,在大人都沒察覺的情況下,慢慢變成好孩子;也會在一再的忍耐下,最後承受不了而爆發。」

───岡本茂樹


那個有教養的孩子為何突然變壞?那個有禮貌的人怎會走上犯罪?我們又是從何時開始變得不再任性,也忘了怎麼撒嬌?這些都必須一一回溯「小時候」。


如果你感到活著很辛苦、疲於與人相處,這本書會成為你的「機會」!


本書特色

1.《教出殺人犯Ⅰ》指出「反省教育」造成的壓抑會教出罪犯,《教出殺人犯Ⅱ》則提出「好孩子」特質造成的壓抑會導致犯罪。

2.案例橫跨大學生至60多歲重刑犯,皆為作者實際接觸之個案。此外更分析曾經拒學的百老匯導演宮本亞門、吸毒藝人酒井法子。在這些案例中,我們都會看到自己的身影。

3.收錄「造成壓力的20種價値觀」與「思考既有價値觀的20個祕訣」,以具體情境提供讀者自我覺察與反思。