新版 いじめの構造を破壊する法則 (学芸みらい教育新書 3‪)‬

クラスの中のいじめの芽を摘み取るのが教師の役割だ。



「いじめ」は、教育の場では重要なテーマである。

いじめは、教育・学校という現場で起きているのだから、教師が必死になっていじめをなくそうとしなければ、解決はしないという事を主張した。

具体的には、いじめが起きてから何かをするという小手先の対応策ではなく、いじめが起きないようにするシステムをつくること、制度化するという事を、二つ目に主張した。

クラスの中から「いじめ」が少しでもなくなれば幸いである。(「まえがき」より)



■解説

○「いじめの構造を破壊する」本書は「いじめ」から幾千万の子供達を救った(伴 一孝)

○いじめ加害者及び傍観者との「闘い方」を初めて教えてくれた書籍(長谷川博之)