Ausführlicher Unterrichtsentwurf 1. Klasse Deutsch: Wir lernen Verben kennen Ausführlicher Unterrichtsentwurf 1. Klasse Deutsch: Wir lernen Verben kennen

Ausführlicher Unterrichtsentwurf 1. Klasse Deutsch: Wir lernen Verben kennen

    • ¥1,600
    • ¥1,600

発行者による作品情報

Bei der Einführung der Wortart ‚Verb’ muss darauf geachtet werden, dass auch die in Deutsch
schwachen Kinder die Einführung verstehen, um anschließend selbstständig arbeiten können.
Trotz der unterschiedlichen Migrationshintergründe in der Klasse sprechen die betroffenen
Kinder gutes Deutsch und haben lediglich im schriftlichen Bereich kleinere Probleme. In der
Klasse sind keine von einer Lese-und Rechtschreibstörung2 betroffenen Kinder, somit muss
darauf keine spezielle Rücksicht während des Unterrichts genommen werden. Das
Zusammengehörigkeitsgefühl der Klasse ist äußerst ausgeprägt, und es kommt selten zu
Streitigkeiten.
Die Schüler waren in vorhergegangenen Deutschstunden stets interessiert am Thema und
haben ohne auffallende Probleme mitgearbeitet. Die Einführung in die Wortart ‚Verben’
dürfte für die Klasse nicht so leicht sein, da als Vergleichsmoment bis jetzt nur die Nomen
bekannt sind. Durch die spielerische Einführung in das Thema könnte das Interesse jedoch
schnell geweckt werden und zu einem Lernerfolg führen.
Die Schüler sind mit dem Fachbegriff ‚Nomen/Namenwort’ bereits vertraut und können so
auf eine neue und unbekannte Wortart angemessen reagieren und damit arbeitstechnisch
umgehen. Sie kennen aus einer vorhergehenden Einheit die Verwendung und Charakteristika
der Wortart, welche für diese Unterrichtsstunde relevant sein werden. Unbewusst sind sie in
ihrem bisherigen Unterricht und Alltag bereits mit der Wortart ‚Verb’ konfrontiert worden,
und in dieser Stunde muss den Schülern die Wortart zum grammatikalisch richtigen Gebrauch
bewusst gemacht werden.

ジャンル
参考図書
発売日
2012年
2月15日
言語
DE
ドイツ語
ページ数
13
ページ
発行者
GRIN Verlag
販売元
GRIN Verlag GmbH
サイズ
478.9
KB

Bettina Kruckenbergの他のブック

"Blume ist Kind von Wiese" - Die Analyse kindlicher Paraphrasen unter semantischen Aspekten anhand einer Studie mit Grundschulkindern "Blume ist Kind von Wiese" - Die Analyse kindlicher Paraphrasen unter semantischen Aspekten anhand einer Studie mit Grundschulkindern
2012年
Chancengleichheit im deutschen Bildungssystem? Chancengleichheit im deutschen Bildungssystem?
2012年
Die Auslegung der Bergpredigt im Laufe der Kirchengeschichte Die Auslegung der Bergpredigt im Laufe der Kirchengeschichte
2012年