Intervención para la enseñanza de la investigación y planeación de medios publicitarios

El presente trabajo trata sobre la búsqueda de un modelo instruccional y el diseño de una intervención educativa para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos en la Licenciatura en Mercadotecnia, para adaptar la metodología de la investigación y medición de medios a los requerimientos de su contexto social y económico. Se estudia el desarrollo evolutivo del alumno a nivel superior, sus características físicas y psicológicas y las implicaciones que estas tienen en su capacidad de aprendizaje y necesidades específicas. Se analizan los modelos instruccionales de algunos autores como son Dewey, Bruner, Kilpatrick y Sugata Mitra, entre otros, que constituyen el cimiento teórico del estudio. Se aborda la didáctica de la planeación de medios a nivel superior, así como las metodologías actuales empleadas por las empresas que ofrecen este servicio a nivel nacional y global, incluidos los principales conceptos de medición de medios que deben ser comprendidos y aplicados por los alumnos en sus proyectos académicos. Se analiza el marco legal de la educación a nivel superior en Aguascalientes, así como la filosofía institucional de la Universidad Interamericana para el Desarrollo, y un análisis curricular histórico de la Licenciatura en Mercadotecnia en Aguascalientes, que es el marco sobre el que se imparte la materia de Investigación y planeación de medios. Se diseña una propuesta de intervención llamada Centro de Monitoreo de Audiencias, que opera como una actividad extra-académica. El diseño incluye cuatro fases, según el modelo de Kilpatrick: Definición del problema, Producción, Consumidor, Adiestramiento y difusión, que permite alcanzar estos objetivos.