Vermittlung und Erwerb von Mathematischer Modellierungskompetenz

Dieses Buch bietet eine Einführung in die wichtigsten Aspekte der Vermittlung und des Erwerbs von mathematischer Modellierungskompetenz im Schulkontext. Das Buch fasst Geschichte und Definition der Modellierungskompetenz zusammen, stellt Ziele und Perspektiven dar, veranschaulicht theoretische Hintergrundüberlegungen, stellt Modellierungsaufgaben und passende Lernumgebungen vor und weist auf notwendige Teilkompetenzen und mögliche Hindernisse beim Erwerb von Modellierungskompetenz hin.  Der InhaltÜberblick zur mathematischen Modellierungskompetenz  Zusammenfassung von Geschichte, Definition und Zielen des Modellierens  Didaktische Perspektiven auf die Modellierungskompetenz  Gestaltung von Modellierungsaufgaben und passenden Lernumgebungen  Diskussion der Teilkompetenzen und möglicher Hindernisse beim Erwerb von Modellierungskompetenz Die ZielgruppenMathematikdidaktiker*innen Mathematik-Lehrkräfte Der AutorDr. phil. Alexander Brödner studierte Physik (B. Sc.) und Mathematik (M. Ed. Lehramt an Gymnasien) sowie Philosophie (M. A.) in Erlangen-Nürnberg, Moskau, Berlin und Chicago und promovierte 2019 im Fach Philosophie an der Freien Universität Berlin. Er war wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Sozialphilosophie der Universität Bayreuth, Visiting Scholar am Department of Philosophy der University of Chicago und forschte im Projekt „Schule @ Decision Theatre Lab“ des Berliner Exzellenzclusters MATH+. Derzeit unterrichtet er am Dathe-Gymnasium Berlin-Friedrichshain.