Ser nena, ser nen

A les pàgines del llibre ens endinsem en l´entramat que abona i condiciona l´espai i l´entorn que intervé en la construcció de com es veu i s´entén cada nen i cada nena a partir del sexe que se li atribueix en néixer.

Tabla de materias / Tabla de contenido:  Entre la biologia i la socialització. Les diferències de sexe. El que tenim de semblant, el que tenim de diferent. Penis, vulves, hormones... Les diferències biològiques. La socialització. La incorporació de les normes i els rols socials. La interacció entre la biologia i l´entorn. La confusió de les estadístiques. Hi ha més coses que ens uneixen que no coses que ens separen. El sexe i el gènere. Els trets biològics: el sexe. Com ens diuen el que hem de ser: el gènere. Els models de gènere. La feminitat, la masculinitat. Les nenes juguen amb nines i els nens amb cotxes. Els rols i els estereotips adjudicats. Aquesta nena no és normal. La normalització de les imposicions. Per què som on som? L´androcentrisme · Com s´aprèn a ser nena, a ser nen. La Leila és molt tossuda. La personalitat de la nena, del nen. En Quim parla com el pare. Com s´aprèn? Que guapa que estàs amb aquest collaret! L´atribució de significat. Jo soc un nen. La identitat de gènere. Geno, ets molt bona nena. La construcció de la identitat de gènere. A l´Ignasi li agraden les faldilles de la seva germana, L´Asmae vol anar sola a la muntanya, En Nil s´estima l´Arnau, L´Aina es vol dir Francesc. Les disconformitats. No pots jugar amb nosaltres. Les reaccions davant les disconformitats. En Pol jugarà a futbol, com jo vaig fer. Què fem les persones adultes? La Laura vol que l´agafi a coll. Com interpretem els fets, les realitats. A la Carla li agradarà una faldilla de princesa. Les expectatives, les generalitzacions, les experiències, les necessitats, els desitjos... · Continuem. Cal sumar, no restar. Tens molta traça en aquest trencaclosques. Les funcions de mares, pares, educadores... Què penso sobre les diferències entre nenes i nens? La mirada de gènere. D´Els nens són..., les nenes són... a L´Adam és..., la Martina és.... El reconeixement de les característiques personals. La personalització. A tall de síntesi: cal desaprendre (difícil?), cal construir (no tan difícil?), cal no posar límits al que és il·limitat (ho volem?) · Referències bibliogràfiques