対話的な学びの実現に向け‪て‬

本実践は、知的障害特別支援学校における対話的な学びの実現に向けて、生活単元学習の調理学習を題材に取り組んだ実践である。授業の概要は、生徒同士が話し合って調理で作るものを決め、その材料や調理手順をみんなで考えたり、調理手順の中で役割分担を決めたりして、自分たちで調理学習を進めるといった学習になっている。