교육과‪정‬

대학에서'교육과정'이라는과목을강의하게되면서'교육과정'의교육적의미를생각해보았다.


이에학교교육의목적으로서의교육과정의의미에대해생각하여정리하였다.


또한,교육과정은교육목표설정의기초자료인학습자에대한연구에있음을기술하여내용을정리하였다.


목표달성에유용한학습경험은어떻게설정하나?의물음을갖고내용을수록하였다.


마지막으로교육학박사김한중교수가교육과정수업중일부를요점정리하고,직접문제를출제하였으며,'교육학박사김한중교수해설'이름으로문제를이해할수있도록노력하였다.요점정리와문제출제순서는①사회재건,변혁중심교육과정,②잠재적교육과정,③교육과정개발의기초,④교육과정개발의모형,⑤교육목표설정과교육과정설계,⑥교육과정의적용,⑦교육과정평가,⑧교육평가의개념,⑨교육평가의유형,⑩평가도구의유형및개발,⑪평가도구의양호도및문항분석⑫평가결과의보고및해석순으로수록하였다.


각해당문제의정답은빨간색으로표시하였다.


이책은다음학기부터는교육과정수업의부교재로활용할예정이며,더좋은자료로지필노력하는데쓰여지길기대해본다.