Die veränderte Schuleingangsphase

In immer mehr Bundesländer wird der Schulanfang für die Grundschüler verändert.
Man spricht von der veränderten Schuleingangsphase. Doch was meint dieser Begriff
überhaupt?
In dieser Arbeit sollen zunächst die Gründe für die veränderte Schuleingangsphase
dargelegt und dann näher auf das Konzept eingegangen werden. Ein besonderer
Schwerpunkt soll dabei auf die „neue“ Organisationsform des jahrgangsübergreifenden
Unterrichts gelegt werden.
In einem Fazit soll die Umsetzung des Konzepts in den verschiedenen Bundesländern
beleuchtet, wichtige Konsequenzen, die mit der Einführung der veränderten Schuleingangsphase
nötig werden, vorgestellt und offene Fragen aufgeworfen werden.