La pédagogie à l’épreuve de la question sociale, 18e-21e siècle

- Actes du colloques international francophone des 27 et 28 octobre 2016

- Visions et réflexions à travers les œuvres de Pestalozzi, Girard, Oberlin, Owen, Makarenko, Ferrière, Dewey, Freinet…

- Regards sur la situation de l’école actuelle

- Exposé sur la méthode de Pestalozzi et sa réception en Suisse romande


À l’heure où le nombre de jeunes en rupture de formation et d’insertion sociale augmente à un point tel qu’il devient une problématique dans les établissements scolaires, le Centre de documentation et de recherche Pestalozzi a choisi d’aborder ce sujet dans le cadre de son colloque international des 27 et 28 octobre 2016. Il a rassemblé plusieurs historiens de la pédagogie qui ont présenté les réflexions d’une palette de pédagogues de renom, du XVIIIe au XXe siècle, sur ce qu’ils ont pensé et mis en œuvre en Europe à propos de cette question récurrente. Leurs interventions sont rapportées dans le présent volume.

Elles sont suivies d’un descriptif de deux expériences actuelles en Belgique et en Suisse menées par des pédagogues agissant auprès de jeunes en vue de leur offrir les meilleures possibilités d’une intégration dans la société du XXIe siècle.

Un exposé concernant une recherche inédite, basée sur la méthode de Pestalozzi vue au travers de la correspondance de parents d'élèves à l'institut Pestalozzi, a enrichi le colloque et figure également dans cette publication.