Analisis Filosofico de la Construccion Social de la Escuela: Claves Criticas a Partir de Ian Hacking

RESUMEN Este articulo ofrece un analisis Filosofico de la idea de la construccion social de la escuela. Tomando como punto de partida algunas de las claves criticas que I. Hacking senala respecto del constructivismo, el autor ensaya una nueva ruta de analisis, no explorada por Hacking: el analisis del constructivismo social en los procesos educativos y en las instituciones educativas. Con ello se intenta poner de relieve cuestiones teoricas de fondo --principalmente de caracter ontologico-- acerca de las cuales la comunidad pedagogica ha prestado escasa atencion. El analisis se desarrolla en cuatro pasos: en primer lugar, se ofrecen las ideas de Hacking mas relevantes al respecto; despues, se expone una sintesis de la posicion dominante acerca de la construccion social de la escuela. Seguidamente, se analizan los aspectos ontologicos implicados en tal idea, y, por ultimo, se extraen las consecuencias educativas.