Digitale Mathematikschulbücher in der Sekundarstufe I
Eine deskriptive und empirische Studie zur Struktur und Nutzung digitaler Schulbücher durch Lernende
-
- USD 54.99
-
- USD 54.99
Descripción editorial
Die Forschungsarbeit beschäftigt sich mit digitalen Schulbüchern für die Mathematik der Sekundarstufe 1 und arbeitet eine Begriffsklärung zum Werkzeug „digitales (Mathematik-)Schulbuch“ heraus, fokussiert eine Strukturanalyse (deutschsprachiger) digitaler Mathematikschulbücher und erforscht die Nutzung dieses Lerngegestandes von Schülerinnen und Schülern.
Der Autor
Maximilian Pohl ist Lehrer für Mathematik und Englisch in Nordrhein-Westfalen (Sekundarstufe 1 und 2) mit Forschungsinteressen zu digitalen Werkzeugen, insbesondere digitalen Mathematikschulbüchern.
GÉNERO
Ciencia y naturaleza
PUBLICADO
2023
31 de octubre
IDIOMA
DE
Alemán
EXTENSIÓN
494
Páginas
EDITORIAL
Springer Fachmedien Wiesbaden
VENDEDOR
Springer Nature B.V.
TAMAÑO
50.4
MB
Otros libros de esta serie
Mathematisches Problemlösen in der Studieneingangsphase
2022
Diskontinuität in der Linearen Algebra und ein Höherer Standpunkt
2022
Sich selbst diagnostizieren und fördern mit digitalen Medien
2022
Zum Potenzial von Anschauung in der mathematischen Hochschullehre
2021
Problemlösen mit Strategieschlüsseln
2021
Technology-Assisted Guided Discovery to Support Learning
2021