Teorie dell'educazione e della formazione

Il testo

«Per 'teoria dell'educazione' intendiamo un corpus di conoscenze e riflessioni intorno a cui si svolgono la progettualità e l'intervento educativo (...). Teoria e prassi risultano in tal modo strettamente connesse. La scelta di rivolgere la nostra attenzione alle teorie educative e formative, e non soltanto a quelle pedagogiche in senso stretto, scaturisce dalla constatazione che, nella cultura contemporanea, la mappa del sapere educativo si presenta con orizzonti assai più ampi rispetto al solo dominio pedagogico, il quale costituisce, ovviamente, un primario e ineludibile sfondo di riferimento. (...)
Qualche lettore potrà giudicare temeraria la pretesa di raccogliere in un libro correnti, tendenze, autori e problemi di un campo così vasto. Ma lo sforzo di sintesi è coerente con lo scopo del volume che si rivolge, in primo luogo, agli studenti che nei loro curricoli universitari incontrano le discipline dell'educazione. Ritengo che, tra i doveri di un docente universitario, vi sia anche quello di fornire buoni manuali per aiutare i giovani a orientarsi nella mappa del sapere contemporaneo. Così ho fatto, con altri testi, in passato, così ritento l'impresa con questo libro.» (dall'Introduzione)


L'autore

Giorgio Chiosso è ordinario di Storia dell'educazione alla facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Torino. È autore di numerosi studi e ricerche nel campo della storia educativa e pedagogica italiana tra Otto e Novecento, tra cui ricordiamo L'educazione nazionale da Giolitti al primo dopoguerra (1983) e I cattolici e la scuola dal dopoguerra al centro-sinistra (1988). Negli ultimi anni i suoi interessi si sono rivolti in prevalenza verso il campo delle fonti della storia dell'educazione.